LA EDUCACION INFORMATICA EN VENEZUELA

El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. También debe tenerse en cuenta que enseñar el empleo adecuado de las computadoras e Internet puede sentar una base más sólida para que nuestros jóvenes puedan acceder al saber más actualizado y también para después participar en mejores condiciones en el proceso de producción de innovaciones. Además de proporcionar de un modo generalizado computadoras a las escuelas y liceos, deberá reforzarse la capacitación de los docentes, ya que todavía hay resistencias a la innovación tecnológica y desconocimiento sobre cómo se pueden usar estos instrumentos en las clases. Se debe tratar de ir perfilando el modelo de aula que se requiere en nuestra época y para que la educación pueda ayudar a que también los jóvenes socialmente relegados puedan entrar al mundo de las nuevas tecnologías.

En la actualidad, el debate educativo no pasa por la decisión de incorporar o no la computadora a la escuela; hoy, la de discusión se trata de cómo usar la informática y los nuevos medios de la comunicación para la enseñanza de las distintas disciplinas curriculares. Como hemos visto la evolución de la tecnología no se detiene y la escuela, por su parte, no permanece como una institución aislada, sino que mantiene una conexión real con otras instituciones, con otras fuentes de información que están detrás de los muros escolares y más allá de los libros de texto tradicionalmente utilizados en las aulas. Si reflexionáramos acerca de por qué las computadoras son poco utilizadas en las escuelas, seguramente deberíamos remitirnos a las propias prácticas que forman parte de nuestra cotidianeidad. Diferentes investigadores sostienen que los docentes no están ni preparados ni motivados para utilizar las nuevas tecnologías. Creo que el docente seguramente tenderá a utilizar los nuevos medios o tecnologías, cuando la formación le permita utilizarlos con facilidad. Sólo entonces, al convertirse en un usuario efectivo y al encontrarse a gusto con la tecnología, comenzará a descubrir cuáles son las posibilidades reales y cuáles las debilidades o limitaciones de estas nuevas herramientas.

Hola a todos muy buenos sus comentarios, casi todo lo que leo nos va mostrando un camino, que seguro lo analizaremos en las próximas exposiciones y es la teoría del aprendizaje colaborativo, que es como ustedes quieren son métodos de enseñanza ya dirigidos formalmente a la informática, en los que como dice Dennys el rol del docente se ira disminuyendo siendo mas importante el aprendizaje que obtengan los estudiantes del manejo de la tecnología y de sus propios compañeros, en donde el estudiante podra explorar libremente y a su propio ritmo como dice Anyela, y en donde podremos vincular a la comunidad a la apropiación del conocimiento como plantea Eduar desde su experiencia en los CBIT, por ultimo despido este comentario con una frase que le voy a quitar prestada a Eilyn “Educar para enseñar y no para cobrar”

Hola que tal amigos continuando con este foro anexo mi conclusión para su cierre aunque muchos atravez de este incluyeron otros temas, aquí se habla de muchos puntos hablamos de educación como principio, valor y ayuda social, informática como herramienta o apoyo educativo y el docente como mediador o profesional capacitado, la educación venezolana ha tenido muchos cambios sociales, políticos y tecnológicos, la informática es tomada dentro de este entorno como un medio para ayudar a los discentes en su formación. El análisis sobre las computadoras y la escuela, tema reservado inicialmente a los especialistas en educación e informática, se ha convertido en un debate público sobre la informática en la escuela y sus consecuencias sociales. Esas realidades comprenden también en muchos casos la escasez de docentes debidamente capacitados, las dificultades relacionadas con la estabilidad del personal disponible, la persistencia de diversos problemas de infraestructura, sin olvidar la implementación de la Ley Orgánica de Educación que toma la informática como una herramienta y no como un método pedagógico. La Informática incide a través de múltiples facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la sociedad tales como;
• La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias.
• La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por lo que se la denomina "Informática de Gestión". Entre otros
El método de solución de este problema es resolverlo delicadamente como nosotros los informáticos buscamos solución a los problemas podría ser UN ALGORITMO Suena un poco absurdo pero somos informáticos y nos cuesta solucionar nuestros problemas. De tal manera que el docente, debe dominar una forma de trabajar metódica, que enseña a pensar y que permite el aprendizaje por descubrimiento. El alumno, estará preparado entonces para distinguir claramente cuál es el problema y cuál es el método más adecuado de resolución. La computadora es además, para el docente, un instrumento capaz de revelar, paso a paso, el avance intelectual del alumno, y cabe destacar que nosotros seremos PEDAGOGOS no ING en el aula...
Gracias espero sus comentarios……..

Ley Orgánica de Educación y la resolución realizada en Octubre del el 2010

Esta ley regula la educación que imparte el Estado a través del Ejecutivo Nacional, de los estados y los municipios, sus órganos descentralizados y los particulares con autorización oficial, en los distintos niveles, modalidades y formas, así como la educación es un derecho humano fundamental, inalienable e irrenunciable, y toda persona debe recibirla como parte esencial de su formación social. También está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar plenamente la personalidad y el potencial creativo de cada ser humano en una sociedad democrática, multicultural y plurilingüe. Además el Estado, asume la educación como proceso esencial para promover y fortalecer los valores culturales de los venezolanos. Por otra parte, el estado docente se rige por los principios de integridad, cooperación, solidaridad. En cuanto a la resolución realizada en Octubre del 2010 se enfatiza el fortalecimiento de la formación integral del ser humano en sociedad. Dando a la comunidad como centro del quehacer educativo y la escuela como centro de quehacer comunitario.
Participante:
López Milagro
Luqués Lauret
Mora María
Reyes Mirian