LA EDUCACION INFORMATICA EN VENEZUELA

De las diferentes areas de educación en el ámbito educativo en nuestro país, es sin duda la especialidad de informática la que plantea los más grandes retos educacionales. Esto se debe a que esta disciplina genera grandes expectativas entre las autoridades, los docentes y los propios alumnos, las cuales son el producto del potencial que tiene dicha especialidad. Como profesor de informática es menester entender y asumir que para elevar al máximo este potencialidad se debe primero estar claro sobre algunos planteamientos básicos y retos que representa la especialiad de informática.
Como punto inicial en este foro, disertarémos sobre la enseñanza de la informática en la educación media en Venezuela, partiendo de las tres clásicas alternativas su uso en la enseñanza como lo son:
1. Enseñar en informática
2. Enseñar con informática y
3. Enseñar informática.
Actualmente, la presencia de la informática en los programas de Educación Media no está contemplada como una disciplina sino como un taller que forma parte del área de Educación para el Trabajo. Esto nos enmarca desde ya el manejo de la informática como una herramienta para mejorar las potencialidades de nuestros estudiantes… entonces ¿Qué enseñar?
Sin duda la libertad de no ajustarnos a un programa es una gran ventaja que tiene nuestra disciplina. Partiendo de la concepción del Liceo Bolivariano, nuestros contenidos deben ajustarse a las necesidades sociales que tengan nuestros estudiantes y así lograr que el aprendizaje que ellos tengan sea totalmente significativo. Desde la enseñanza sobre la historia de las generaciones de computadoras hasta la Web 2.0, todo lo que enseñemos debe llevar consigo un impacto tal en nuestros estudiantes que pueda ser usado por ellos como herramienta para mejorar sus condiciones de vida.
Conviene tener presente las teorías del aprendizajes orientadas al aprendizaje significativo que toman en cuenta el hecho social. Dentro de éstas es posible mencionar la teoría del aprendizaje colaborativo. Ésta se enmarca pertinentemente dentro del impacto social que deben tener las tecnologías en nuestros alumnos y aprovecha en forma magistral el auge de las redes sociales on line propias de nuestros días. Ahora bien, ¿cómo lo logramos?, ¿en qué dirección debemos enfocarnos? ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñarlo? Definitivamente, vivimos un momento crucial en el cual es necesario dar respuesta a estas interrogantes y lograr que nuestra labor como docentes de informática llene esas expectativas tan altas que de nosotros y de nuestra disciplina se espera.
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Buenos días a todos.

En buena parte de lo que aporta el Compañero Urbano dentro del foro yo comparto su idea debido a que como lo planteabamos en la discusión del sábado pasado, el Estado es el garante en cuanto a educación se refiere ya que es quien pone las pautas en relación al tema educativo en toda la extensión de la palabra, pero hay ciertos razgos que en teoría se ven como muy interesantes para llavar a cabo la misión de enseñar y es que el docente como tal debe de preparrce y documentarce bien en relación a la materia, claro está que debe surgir una iniciativa de estado para la motivación al personal y no es otra cosa que incluyendo la informática como disciplina y por su puesto hacer mejoras en las infraestructuras de las instituciones ya que como todos sabemos enseñar con informática no solo requiere de la dotación de cualquier cantidad de equipos a una escuela o liceo, sino, que requiere de acondicionar laboratorios destinados a la enseñanza en una especialidad tan exigente como lo es la informática y habrá que hacerlo tarde o temprano porque de lo contrario el país quedará en el aparato con toda y la inversión que se está haciendo de manera diría que no bien coordinada.

Buenas tardes a todos, en Venezuela hemos visto el auge que han tenido las TIC en la educación de allí que la Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias o disciplinas ya que permite a través no solo de la computadora sino también de los recursos multimedia con los que se cuente, desarrollar cualquier contenido de manera que el estudiante obtenga conocimiento de manera dinámica. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

La informática educativa representa un reto para la educación, ya que las computadoras no pasan desapercibidas para los niños, adolescente y adultos, pues ocupan el ambiente en que muchos de ellos se desenvuelven; por lo cual, de alguna forma, la educación tiene que incorporarla. Ha establecido un nuevo medio de aprendizaje que posibilita una evolución significativa en la educación, es posible ahora imaginar una comunidad compartiendo capacidades e ideas creativas con la aplicación de las computadoras a los procesos de enseñanza, es una efectiva tecnología para la educación, es una herramienta para mejorar la sociedad.
El campo de la enseñanza a través de computadoras escasamente ha sido abordado en el país. La actual revolución tecnológica necesariamente impacta en la educación a través de los medios electrónicos al facilitar, complementar y automatizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es necesario plantear nuevas estrategias en el sistema educativo que motiven y faciliten a los educadores participar en los diseños de programas para instrucción mediada por sistemas de cómputo dentro de las instituciones, debido a su necesidad imperante de integrarse a dicho contexto y así solventar la poca motivación tecnológica dentro de los procesos educativos existentes.

Es sin duda alguna que al enseñar con informática se deben utilizar todas las herramientas necesarias para llavar a cabo esta tarea, iniciando con el uso del computador ya que es la herramienta indispensable para enseñar en esta disciplina, pero por tratarse de algo tan extenso y a medida que pasa el tiempo se irá extendiendo más la enseñanza con esta cada día debe ser cambiante porque de lo contrario la enseñanza sería extemporanea. Ahora por otra parte enseñar con infomática es cuando yo me apoyo en todas las herramientas que puedan existir llámese Software o Hardware para hacer llegar el conocimiento a todos los estudiantes y que ellos en realidad de fondo un aprendizaje el el tema como tal y lo último enseñar informática es enseñar la disciplina como tal.

Apreciado profesor Amado Freitez agradezcole tan preciada informacion, con tan excelentes puntos a tratar y que nos sirven de mucha ayuda, ademas de ello despeja dudas sobre el tema. Es muy cierto que ahora la informatica debe centrarse bajo las necesidades del colectivo y que todo docente debe cubrir dichas necesidades actualizandose dia a dia en los avances tecnologicos, ya que si bien es evidente, la juventud de hoy dia es individuo activo en cuanto a tecnologia se trata; todo esto debe basarse en la vivencia diaria y bajo un ambiente armonico que interese al participante y se de el proceso enseñanza-aprendizaje mas efectivo.

Hola a todos es un placer ver que ha tenido éxito el foro, y gracias a todos por sus aportes, sus dudas y comentarios son muy pertinentes por ejemplo Dennys, nos comenta que no hay mucha cultura informática y es verdad, es por ello que nosotros al ser docentes en informática nos convertiremos en la punta de lanza para sacar a la informática de ese misterio que la cubre, además es cierto lo que expone pastor de la infraestructura necesaria, por ello les recuerdo que si utilizamos las herramientas web, como este foro nuestra infraestructura será la mejor, sin barreras y con cientos de equipos, por otra parte me gusta mucho la exposición de Rosendy del uso de las multimedias para la enseñanza de la informática porque allí es adonde vamos y lo que ella comenta es lo que quiero ver que ejecute en las próximas sesiones jajaja ya los veremos, muy bueno sus comentarios

Buenas noches, considero que los puntos referentes a la enseñanza de la informática son de suma importancia, al respecto la interrogante de enseñar en informática como futuros docentes del área, debemos tener claro que poseemos una de las mejores herramientas para enseñar, ya que muy pocos son los estudiantes que se niegan a usarla a nivel pedagógico.
Existen diversas aplicaciones de las cuales podemos hacer uso para lograr un aprendizaje significativo, significa que debemos estudiar investigar, buscar las formas y maneras de construir el aprendizaje con los estudiantes. Se debe tener presente que enseñar el empleo adecuado de las computadoras e Internet puede sentar una base más sólida para que nuestros jóvenes puedan acceder al saber más actualizado y también para después participar en mejores condiciones en el proceso de producción de innovaciones
Feliz Noche.............

La formaciòn es un proceso complejo y ha sido abordado en numerosas teorìas pedagògicas, psicològicas y filosòficas, pero no ha todas han sido capaces de enfocar y resolver adecuadamente este problema. La dialèctica del conocimiento marxista, los aportes realizados por la lògica, la psicologìa y la didàctica permiten explicar las regularidades para su tratamiento en el proceso docente educativo. Del mismo modo, que la enseñanza de la informàtica es un proceso que adquiere caracterìsticas diferentes por las peculiaridades de la ciencia. Es por ello, que la formaciòn de conceptos y pràcticas informàticas es un proceso complejo en el cual se mezclan estrategìas y por la trascendencia de la materia no se reduce a una sola clase, ni a un solo modo de llevarla a la enseñanza, hoy dia existen infinidades de formas de instrucciòn en la materia, una de ellas sin duda alguna son estos foros, los cuales permiten educarnos y dar a conocer el punto de vista de cada individuo. He alli la importancia de la utilizaciòn de innovaciones tecnològicas en la materia.

Es evidente la disociación de la premisa establecida con la realidad del contexto escolar y la del cultural social del estudiante. La Tecnología Informática (T.I.), ha influido en las últimas dos décadas en el desarrollo vertiginoso de las ciencias, pero curiosamente la educación sistematizada, matriz generadora de conocimiento, ha tenido al respecto en Venezuela una irregular relación con la misma, sobre todo en su aplicación didáctica como medio instructivo.
La necesidad de estar a la par con el mundo telemático promovió en el país la inserción de la informática como materia de estudio, en un tiempo en que los tecnólogos responsables de los diseños y materiales para el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina, no se ajustaban. Hoy dia son pocas las personas preparadas pedagogicamente para impartir el curso, no obstante las innovaciones no paran, por esta razon, eduquemonos para enseñar y no para cobrar.... Feliz Dia y Semana para todos....

La informática no sustituye a nada ni a nadie en la escuela, sino que es una herramienta más en manos del docente y de los alumnos.
Las computadoras son aceptadas en el entorno escolar por su versatilidad, su poder de motivación, es importante superar la idea de que los estudiantes no sean capaces de manejarlas, las mismas entraron a las aulas de forma tímida, hoy en día disponemos de suficientes experiencias como para afirmar que ofrece una serie de ventajas en el Proceso de enseñanza-aprendizaje
Mejora el aprendizaje, ya que el estudiante explora libremente, Incrementa la retención, aumenta la motivación y el gusto por aprender, reduce el tiempo de aprendizaje, favorece el desarrollo de la inteligencia otra de las ventajas es la evaluación inmediata de las actividades del estudiante.
Por todo lo ya mencionado para enseñar la informática debemos conocer el nivel de competencia de cada estudiante ya que cada uno puede tener diferentes conocimientos, para realizar la planificación debemos realizar una prueba diagnóstica, que es la que nos indica de que nivel podemos empezar, pero cabe destacar que siempre es importante que los estudiantes conozcan la historia de la computadoras y como fueron evolucionando las mismas, para que tengan una apreciación de los cambios que las mismas fueron realizando

Saludos a todos, pienso que la informática debe ser una herramienta que esté al alcance de todos los docentes y los estudiantes y de esta manera facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula. Incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta para la mejora de la calidad educativa, me ha permitido trabajar en un CBIT y para mi ha sido una experiencia maravillosa, enseñar con la informática en la educación primaria y a la comunidad, pienso que los docentes deben ser los primeros en apropiarse en las TIC, pues su papel en la sociedad, como formadores de la generación de relevo, les ubica entre los principales responsables de la buena educación que requiere el país. Por ello se espera del docente una aptitud positiva frente a las tecnologías, cuya materialización se manifestará en la medida que utilice recursos electrónicos para impartir sus clases y sus estudiantes participen en las TIC.

Buenas tardes a todos .
El uso de la informática en el ámbito educativo ha proporcionado la posibilidad de ampliar los recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en el proceso educativo. La utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica permite a los estudiantes y docentes entender el mundo y adaptarse activamente a la sociedad que cada día avanza a gran velocidad.
La informática es una herramienta útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, como por ejemplo la multimedia se inserta rápidamente en el proceso de la educación ya que ayuda a que el estudiante piense, aprenda y recuerde, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, para profundizar la información utilizada buscando de esa manera enriquecer el proceso de aprendizaje guiados y acompañados por el docente que debe seleccionar cuidadosamente el material a estudiar a través del computador y la metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación y que no se convierta por ejemplo en un simple libro animado.
Esta es la perspectiva que se le da a la informática en los programas de Educación Media en vista de que forma parte del área de Educación para el Trabajo y no está contemplada como una disciplina. Pero si nos ubicamos en el ámbito real cada docente de informática sabe, porque lo ha evidenciado, que el estudiante de educación media va más allá del uso del computador como una simple herramienta.

La informática es la educación es vista y aplicada como herramientas, con la cual se puede operar el proceso educativo. Esta no es comcebida como disciplina ya que se ubica dentro de la asignatura de educación para el trabajo. De acuerdo a su uso la informática se puede emplear en el sistema educativo de tres forma, como objeto de aprendizaje al buscar que los estudiantes se familiaricen con el computador y adquieran las competencias necesarias; como medio para el aprendizaje cuando es una herramienta de la formación a distancia como cursos en lineas, uso de foros, entre otros y como apoyo al aprendizaje, en la utilizacion de las TIC, pedagógicamente integrada el proceso de aprendizaje. Todo esto se podrá realizar si hay un guía capacitado en este proceso de aprendizaje, el docente que deberá ser capaz de plantear conflictos cognitivos a los estudiantes, apoyandolos en la construccion de sus estructuras de su conocimiento ademas de colaborar con ellos para que integren el error como parte del proceso de aprendizaje.

Buenos dias cuando enseñamos informatica debemos tomar en cuenta que la informatica es muy amplia y que los docentes no debemos solamente tomar en cuenta la herramienta ofimática dentro de la planificación, no quiere decir esto que no sea importante dar a conocerla pero eso solo es una pequeña parte de lo amplio del campo de la informática es por ello que debemos entonces combinar diferentes estrategias multimedia que a los estudiantes les llama mucho la atención y planificar clases utilizando todos esos medios tecnologicos disponibles como una herramineta interesante para dar una clase, no es que a algunos estudiantes por ejemplo no les gusten las computadoras es la manera como se esta haciendo llegar la información que a veces compañeros no es la correcta.
Continuando en el mismo orden de ideas, el docente debe tratar de evolucionar al mismo ritmo del estudiante ya que la tecnología es tan cambiante que no podemos quedarnos atrás porque como todos sabemos hoy en día el estudiante esta a la par con la tecnología y el docente debe hacerse sentir entre sus estudiantes aportando siempre buena información actualizada de los medios tecnologicos ya que el estudiante casi siempre conoce la práctica más le falta la parte teórica y ahi es donde el docente juega un papel fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje.

Buenos días compañeros, para complementar las opiniones de algunos de ustedes agregaría que las tecnologías han originado interrogantes sobre su impacto en el pensamiento y el aprendizaje por tal razón la educación informática debe brindar respuestas a la permanente necesidad de afrontar situaciones complejas que requieran nuevas capacidades, habilidades, acción y modos de vida que implican vivir en un mundo que se desborda de información. Los efectos en el pensamiento se obtienen del uso de las tecnologías o en consecuencia de la exposición a las mismas, estos cambios conllevan a la transformación de las habilidades y pensamiento del estudiante y generan la transmisión de dicho aprendizaje entre ellos y en su entorno.

Hola?? En el ámbito educativo específicamente, las ventajas de proporcionar ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir en la necesidad de establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que considere el auto aprendizaje mediante entornos facilitadores de aprendizajes cognitivos. El impacto social de las TIC se hace sentir en la fuerza e influencia que tiene en los diferentes ámbitos y las nuevas estructuras sociales que están surgiendo, produciéndose una interacción constante entre la tecnología y la sociedad. La influencia de la tecnología sobre la sociedad ha sido claramente explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la relación entre tecnología y sociedad: .La tecnología no es buena ni mala ni tampoco neutral, pero esta relación no debe entenderse como una relación fatalista y determinista, sino como una relación que nos conduce a nuevas situaciones y planteamientos que deben llevarnos a través de la investigación y el análisis de sus efectos a tomar posiciones que marquen el camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad que deseamos construir. Posiblemente sean los diferentes objetivos del hombre los que marquen en algunos casos las direcciones a seguir tanto si estas están basadas en criterios sociales, como en criterios puramente económicos, y no sería tampoco esta situación la primera en la que los criterios económicos se prevalecen sobre las avances y desarrollo sociales e individuales.

El aprendizaje experimental y el pensamiento crítico son elementos fundamentales para educar, así como también es tener métodos de hablar y seleccionar la información necesaria en diferentes fuentes de conocimientos. Con el paso del tiempo es cada vez mayor el avance tecnológico y no debe quedar a través del aspecto educativo que debe ser utilizado para crear menor forma de aprendizaje que no sean sometidos al aspecto y al tiempo las telecomunicaciones tiene la gran responsabilidad de crear cambios, a través de la integración de la tecnología en el proceso educativo con el firme propósito de promover la formación del estudiante más creativo e independiente, crear una cultura tecnológica e incorporar la actividad científica y docente al desarrollo tecnológico. Finalmente mi recomendación para todos los lectores es simplemente que rompan los antiguos paradigmas y sin temor se introduzcan en esta maravillosa red con amplitud virtual, ya que el uso del cómputo tiene un gran potencial educativo en el entorno escolar, ya que se puede aprender con las computadoras, aprender sobre las computadoras y aprender a través de las computadoras….

(Prof. Amado buenas tardes, este es el taller que no discutimos en clasepero usted dijo que lo discutiamos en linea)
Establece las normas y procedimientos que regulan el ejercicio de la profesión docente relativo a ingresos, reingresos, retiros, traslados, promociones ascensos y demás aspectos relacionados con prestación de servicios profesionales. Se entiende por personal docente lo señalado en el artículo 77 de la ley orgánica de educación, bien sea personal ordinario o interino. Quienes poseen títulos profesionales docente obtenidos conforme a la ley de educación, este reglamento se aplicara a quienes ejercen funciones de enseñanza, orientación, planificación, investigación y administración.
La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada. Es deber del docente poseer una ética ajustada a la ética profesional, cumplir las actividades docentes conforme a planes de estudios, planificar el trabajo docente y presentar oportunamente la información. Al igual existen concursos como lo son participar por meritos para ingresar como docente ordinario, disfrutar de un ambiente de trabajo agradable, estar informado de todas las actividades correspondientes a la comunidad educativa, justificar las razones por el cual no puede asistir a su labor y solicitar permiso con anticipación de 15 días hábiles. Al igual que los derechos existen normas que el docente debe cumplir y que están establecidas en el reglamento de profesión docente, tales como:
 Ser incorporado a un cargo docente.
 Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes.
 Percibir la diferencia de sueldo dependiendo del caso (temporal y cargo de mayor jerarquía), y goce de beneficios para sus hijos.
 Beneficios de jubilaciones y pensiones.
 Obtener material didáctico y pedagógico así como otro tipo de material.
Deberán ejercer la profesión docente en regiones fronterizas o medio rural según sean consideradas zona de desarrollo para el país, durante los dos primeros años de su ejercicio profesional y el servicio militar obligatorio será imputado al cumplimiento de esta obligación.
Participantes.
ARRIECHE DENNYS
CARRASCO URVANO
LOPEZ VILMARYS
PEREZ EILYN

buenas noches profesor con respecto a lo que es la informatica en venezuela pienso que hay mucha tela que cortar ya que se puede decir que tenemos q culturisarnos mas en el ramo de la informatica, estudiarla a fondo a para darle un sentido en especifico y asi poder emplearla como una area mas en el sistema educativo. Pienso que eso solo se puede lograr concientizando a cada uno de las personas que hoy en dia pertenecen al ambito educativo. por ejemplo como tutor cbit siempre pasa que cuando vamos a capacitar a los docentes en las tic o en el manejo del sistema operativo canaima ellos dan el grito al cielo y son muy reacios a todo lo que tenga que ver con computadoras le tienen terror y piensos q alli tenemos uno de los tantos obstaculos, ahora pienso que todo se puede lograr lo digo por experiencia propia porque cuando comensamos en el cbit solo eramos un proyecto y hoy en dia ya somo un programa en el ambito educacional .

La Educación es un derecho humano, donde toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente y en igualdad de condiciones, obligatoria en todos sus niveles y modalidades, artículos 102 y 103 de la CRBV,(1999). El gobierno ha establecido entre sus políticas, modernizar los procesos educativos, a través de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el artículo 108 el Estado Venezolano da prioridad de forma constitucional el uso de la informática, a fin de garantizar a todos sus ciudadanos el acceso universal a la información, en el artículo 109, se establece: “… la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica…”. En el artículo 110 se señala a “…la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información…” .La iniciativa de introducir las tecnologías en el sector educativo, responde a la necesidad de formar nuevos individuos que sean competitivos, según su entorno sociocultural.
Equipo 1
Aguilar Martina
Baldayo Eduard
Castillo Anyela
González Pastor
Montero Wlman

[justify] Buenas noches a todos. Continuando con el análisis de la informática en el ámbito educativo, es claro que hoy en dia es utilizada en todas las actividades del hombre moderno y en particular en las que implican tomas de decisiones, es por ello la necesidad de capacitar en la utilización adecuada de la tecnología de manera pertinente y crítica que potencien el proceso de aprendizaje. La computadora se considera una extensión de la inteligencia humana, las capacidades intelectuales como análisis, comparación, deducción pueden ampliarse con estrategias de resolución de problemas que impliquen creatividad, trabajo en equipo con el uso de las tecnologías. todo esto no solo depende de la disponibilidad de la tecnología sino de la capacidad del docente y la disposición y el interés que se logre en los estudiantes. Esto nos lleva a pensar que la informática conforma un eje transversal por que es requerida es las distintas disciplinas para el logro de los aprendizajes significativos. Para ello es necesario la participación conjunta de todos los docentes de las diferentes áreas , para plantear estrategias que generen proyectos con el uso de las tecnologías y en base a las necesidades de la comunidad o institución, que permitan su aplicación transversal. Esto se resumen en la aplicación de un curriculo interdiciplinario con una visión constructivista donde participemos todo. Me dirán idealista pero primero hay que crear la idea para convertirla en realidad. La informática tiene posibilidades infinitas y estamos en la búsquedas de las que podamos adoptar para formar estudiantes capaces de adquirir, crear, distribuir y aplicar críticamente y con sabiduría los conocimientos en vias a incorporarnos a la sociedad del conocimiento.